“ Algunas ideas generadoras para su puesta en marcha”
Método Global
Trabajar en una perspectiva global es la promoción de un pensamiento lógico por medio de la movilización corporal, para con ello, contribuir al reconocimiento de las posibilidades corporales.
Trabajar globalmente, además de ejercitar el cuerpo en su totalidad, ha de conducir a los alumnos a proponer el “ como se puede hacer” a partir de sus intereses y posibilidades , ( proceso de autogestión).
Es básico que los alumno sepan lo conozcan lo que vamos hacer y para que lo haremos y los materiales que utilicemos.
El maestro debe de provocar la participación de los niños con distintas preguntas y animar a estos a que opinen nuevas formas de realizar la actividad que se esta ejecutando. Al principio puede ser que los alumnos no aporten, de ahí la importancia de comentarles lo que esperamos de ellos.
Durante la sesión el profesor debe de animar a los niños de que den ideas de otras formas de realizar los ejercicios e incluso realizarlo con algún compañero y de que forma lo realizarían tomando en cuenta la opinión de todos los niños, y así centrar la atención en el niño que haya obtenido alguna idea y así realizarla de la manera más correcta.
Para finalizar la sesión es necesario volver a comentar los objetivos que pretendemos. Cada metodología contiene una triple intención pedagógica y por lo tanto, tres formas de presentación. Primero, analizar y explorar la línea formativa con carácter individual, segundo, una línea formativa para trabajar con otros compañeros, y tercero, abrir el espacio para una línea formativa de movimiento e imaginación.
Opinión
Considero este método de trabajo muy importante ya que da la oportunidad de que el niño sienta que es importante y su opinión cuenta mucho al ver que sus compañeros realizan la actividad que el propuso, lo cual le es de una gran satisfacción. También es muy importante y se trabajan valores al trabajar junto con un compañero como lo son el respeto, responsabilidad etc. Esta forma de trabajo nos permite tener buena interacción con el grupo y entre ellos.
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